冬日的夜晚来的特别早。但还没到晚自习时间，幼教专业的学生就早早来到自习室，一边自行开展舞蹈、声乐、手工、美术和诗歌朗诵等复习训练，一边等待指导老师的到来。
    作为一所新办技工学校，30岁以下青年教师超过50%。他们拥有干劲，但缺乏经验。走进课堂面对不愿学习的学生，走进寝室面对无所事事的学生，他们往往就束手无策。为扭转这种被动局面，学校领导决心转换教学模式，给教师出了几个思考题：每门专业课能不能挖掘一些“玩”的元素，让学生在学中玩、玩中学？如何结合学生实际又切合用人单位需要，拓展学生既感兴趣又与专业相关的课程？每个老师如何激发学生热情，在学习中找到乐趣？
    经过任课教师充分论证，学校决定从11月起，先在幼教、护理等专业试行“晚自习改革”，意在扭转晚自习缺乏效率的现状，营造学生感兴趣的活动场所。先在几个班级小范围内试行，再吸引更多的学生自愿加入，进一步带动全校晚自习氛围和学风的改善。
    执行校长黄金根说，改革的第一步是动员一部分老师根据自己特长，开出一批晚自习课程清单，由学生根据自己的兴趣和基础选学一门课程，由此激发学习兴趣，增强学习动力，提升学习效果。先通过这种具有鲜明技工学校特色的晚自习改革尝试，为爱学习的同学提供一个除课堂之外的新场所，并成为学校学风建设的新载体，以此带动全校各专业的教学改革，最终实现从“教师逼学生学”转向“学生逼教师教”。只要让老师感受到切切实实的压力，就会倒逼他们去提升自己，全校教育教学整体水平才会实实在在的提升。

绘画兴趣训练班

绘画兴趣训练班-学生作品

    “晚自习改革”第一期计划为三个月，共96课时。每周一至周四的晚自习，由专业指导老师带班指导。下一步，将根据每门晚自习课程的实际教学效果，确定一批重点打造课程，并选拔优秀学生在其中训练后，再选送参加省、市技能大赛。
    教务处负责人表示，技工学校就是要让学生学习技能。学生有成就感就愿意学，老师教学也更有动力，这是一个良性循环。下一步还要健全体制机制，特别要引进更多的一专多能的优秀人才。
    幼教专业教务干事表示，“晚自习改革”初期的训练项目，主要根据专业培养方案来设定，并适合学生的发展和企业用工的需求。实施后学生的学习兴趣提高了，专业方位也更明确了。训练中，剔除了课堂上严肃的气氛，让学生尽情地在学中玩，玩中练，学生增强了技能，又促使老师去逐步适应一专多能的要求。

折纸兴趣训练班

折纸兴趣训练班

折纸兴趣训练班

    “晚自习改革”进行了大半个月后，受到了同学的认可和欢迎。
    参加舞蹈训练课堂的学生龙丽、匡姻姻表示，“晚自习改革”很新鲜，她们提供了一个良好学习平台。以前自己因为缺乏针对性训练，上舞蹈课时，腰弯下不去，现在就进步了很多，也更有兴趣和动力学下去了。
    参加声乐训练的学生曾志琴说，现在的晚自习很有趣。以前上晚自习的时候就是练字、写日记，现在到声乐训练班，既提高了自己的技能水平，也可以和朋友们一起努力，互相加油。期待以后能学到更多。
    舞蹈训练班指导老师李月琴表示，“晚自习改革”开展以来，学生对学习的态度有很大的改变。较之以前，现在每个学生有自己的想法，有自己的事情做，有自己的兴趣爱好，知道自己的专业是什么，对未来的规划也更明晰了，学习的主动性自觉性更强了。每次晚自习上完一堂课，下课时间早过了，学生才在老师的催促下，依依不舍地离开。

舞蹈兴趣训练班

    声乐训练班指导老师刘智成说，以前的晚自习，学生在座位上无所事事，现在有机会动手动嘴练技能，学生很开心，也有成就感。看到学生开心的笑容，我也很自豪。当然，学生的学习积极性提升了，老师的压力就增大了，时间也付出更多了。但只要学生成长成才，自己再苦再累也愿意。

合唱兴趣训练班

诗歌朗诵兴趣训练班

    “晚自习改革”以来，想报名参加的同学越来越多。教务处表示，下学期将根据试点的效果和学生反映，在试点专业巩固现有课程和增设新课程；同时在其他专业全面铺开，要把双休日也充分利用起来，既培养学生良好的学习习惯，也进一步提升学生专业技能。
    校领导、东能集团董事长谢伟林表示，学校提出“四好”办学理念，其中让学生吃好、住好只是基本，而提升学生思想素质和专业素养，让学生在“学中玩，玩中学”，成为有用之才，才是办学的根本。学校将继续探索专业教学改革新模式，思想品德培育新途径，进一步激活青年学子求知欲，引领师生共成长。
（本文发表于《江西日报》客户端，《江西教育》微信公众号）