江西日报客户端（彭福华、吴丽娟）培养高技能人才，是新时代技工院校的重要使命。铸牢学生工匠意识，是培养高技能人才的重要基础。吉安市井冈山技工学校结合地方和学生实际，积极探索利用井冈山丰富红色文化资源，改革思政课堂、丰富实践课堂以及强化校园文化熏陶，锻造品行意志，铸牢工匠意识，力争把学生培养成为地方留得住、企业用得上的技能人才。
    吉安市井冈山技工学校多措并举，坚持以井冈山精神办学育人，体现了学校的办学特色。用红色基因培根铸魂，引领学生牢固树立精益求精、注重细节、一丝不苟和耐心、专注、坚持、敬业的工匠精神，科学规划职业生涯。

鼓励教学改革 立项思政课题

    2022年学校出台《教科研成果奖励办法》，每年预算20万元对教师科研成果予以奖励。首次设立6项教研课题，资助教师从理论、实践上探索“将井冈山精神、红色基因融入思政课堂”的途径与方法，以及“井冈山精神转化为工匠精神”的实现路径、转化规律。学校将井冈山精神与校园文化建设、实训实践结合，营造浓厚的井冈山精神育人的校园文化氛围。思政教师踊跃挂帅揭榜，组建教研团队开展相关研究，陆续取得了新的制度成果、理论成果、实践成果和育人成果，学校从制度上形成“三全育人”“课程思政”格局，增强了思政理论课教师讲好德育的底气。

实施“青蓝工程” 组建教学团队

    学校在“选好人、用好人、留住人、培养人”方面花大力气、下苦功夫，实施了“青蓝工程”。通过老教师手把手传帮带对青年教师强化培养教育，重点指导他们在教育教学、学生管理、行政管理等方面的实践和研究，让青年教师提升师德修养和业务能力，全面提升学校教育教学和管理服务水平。
    根据地方企业人才需求和学校凝练井冈山精神办学特色实际，学校通过“青蓝工程”重点打造了思政教学等团队。除了日常“徒弟”主动听“师傅”示范课，“师傅”审核教案、听课评课外，重点是通过“师傅”对“徒弟”的教学技艺指导、课题申报和教研活动指导等途径，让青年人才快速成长。

改革思政教学 实现入脑入心

    思政课堂是育人的第一课堂。学校严格执行人社部《技工院校德育课程标准》，同时发掘和运用井冈山红色资源并融入思政课堂，形成了“课内外结合、理论加实践”多驱动的育人机制，通过“理论课堂”与“实践课堂”相互补充，在“两个课堂”广泛运用井冈山英烈对真理的艰辛探索、井冈山斗争不畏牺牲艰苦奋斗的精神、革命先辈坚如磐石的理想信念等，引领学生领悟与践行井冈山精神，传承红色基因，树立工匠意识。
    思政教师集体备课，从章节教学内容确定、课堂教学过程组织、教学案例的选择、教学策略的运用、教学效果的提高等，精心设计每堂课的教学环节，用学生喜闻乐见的教学形式，强调教学内容的直观性、故事性，以达到共鸣、震撼的效果。注重师生互动，调动课堂气氛，设定教学情境；注重启发教学，引导独立思考，增强思政教育的亲和力。始终遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生原则，把理想信念、工匠精神与技能技术运用以及学生身边事例紧密结合起来，把理论概念通俗化，让学生在思政课堂坐得住、听得懂、学得进、有收获，思想品行得到引领、意志品格得到塑造、专业基础得到巩固、行为举止明显改观。

丰富第二课堂 增加育人温度

    学校鼓励教职工用心用情培养学生做有温度的德育工作者，引领学生身体力行温暖父母感恩社会成为有温度的工匠人才。出台《关于开展井冈山精神教育工作方案》，成立井冈山精神教育领导小组，群团组织和职能部门围绕红色基因传承，精心策划系列活动，打造有温度、有高度、有深度的立体式第二课堂，全方位多角度让学生接受红色基因、英雄事迹、经典名著熏陶，让学生在红色资源的哺育下、在红色基因的伴奏中，茁壮成长。
    诵读红色经典，赓续红色血脉。学校经常在双休日、期末举办“红色诗歌朗诵比赛”“红色故事讲述比赛”“红色歌舞表演比赛”，每年分别举办一次迎新生晚会、迎新年晚会和“诵读红色经典、传承红色基因”成果展示会。按照“以文化人、以技立身”的要求，开展传统文化、制度文化、专业文化、企业文化等专题教育。校党支部、团委、工会分别组织师生赴校外红色景区景点现场学习感悟。校园文化墙悬挂井冈山斗争历史故事和大国工匠榜样。学校公众号设“红色基因代代传”“红歌大家唱”等专栏。

赓续红色血脉 培育红色传人

    学校董事长谢伟林表示，学校坚持以井冈山精神办学，就是要引领学生树立正确的职业观、就业观、创业观，铸牢工匠意识，将来以自己的一技之长，为国家为社会贡献出自己的力量。”
    教育系李月琴老师说：“红色舞蹈塑造英雄人物，蕴藏向上的力量。”自己一直坚持晚自习辅导幼教专业学生学红色舞蹈，帮助她们提升专业技能又淬炼思想境界，通过编、排、演为青少年成长提供精神动力。
    “校园浓郁的井冈山精神气息每天都滋养着我感动着我。每当诵读红色经典，我仿佛在与井冈山革命先辈对话，心灵就不断得到净化。”2021级小学教育专业康金凤说。