教育教学是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的基础，为此，学校紧紧围绕“夯实基础、培养技能、提升素养、形成能力”的办学理念，着力追求“够用、实用、能用”培养目标，采取了行之有效的教学管理策略，取得了可喜的成效。

三年来，学校围绕学生成才，积极探索，敢于实践，逐步形成了“1234”教学管理模式。一个明确的教学管理思路：以育人为目标，以专业内涵建设为抓手，强化教师的专业化发展，提升学生的综合能力，优化管理环节，努力提高教学质量。两体同时发力：强化精细化管理，狠抓教学常规管理；加强教学质量监控，建立了三级教学质量监控体系。三条主线齐头并进：以学校的战略思考和顶层设计为发展主线；以专业建设和课程教学为教学改革主线；以技能和实训平台建设为能力提升主线。四种培养模式的积极探索：理论与实训相结合的培养模式；市域融合体培养模式；产教融合培养模式；“2+0.5+0.5”培养模式。

学校根据市场需求设置和调整专业，建立与产业发展紧密相关的专业体系，设置了机电一体化技术、电子技术应用、无人机技术应用、计算机网络应用、护理、幼儿教育、电子商务、室内设计等13个专业。其中电子技术应用、计算机网络应用专业已获批为全国工学一体化第二阶段建设院校建设专业。

学校重视技能训练，根据需要建设了专业实训室，配齐了各专业实训设备，注重对“双师型”教师能力提升培养，积极参加各级各类技能比赛，采取了教务处统筹，以学科带头人负责专业的发展和建设。

学校所使用教材一律采用《人力资源与社会保障部技工教育规划教材选用目录》中指定的教材。遵照工学一体化教学大纲，根据教学实际情况制定人才培养方案，同时邀请校企合作企业参与人才培养方案制定，并严格按照培养方案执行。